SEKOLAH
MENENGAH ATAS NEGERI 2 BATU
(STATE
SENIOR HIGH SCHOOL)
Program
Studi :Ilmu Bahasa; Ilmu Alam; dan Ilmu Sosial
Jl.
Hasanuddin, Junrejo, Batu. ((0341)
465454
=======================================================================
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas
Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas / Semester : XI MIA 1 / GANJIL
Materi Pokok : Pembangunan dan Pertumbuhan
Ekonomi
AlokasiWaktu :
2 X 45 Menit
Pertemuan : ke 3
A. KOMPETENSI INTI (KI)
1.
Menghayati
dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2.
Menghayati,
mengamalkan perilakujujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsive dan proaktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia
3.
Memahami,
menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, procedural berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4.
Mengolah,
menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda
sesuai kaidah keilmuan
B.
Kompetensi
Dasar
1.1 Mensyukuri
pembangunan dan pertumbuhan ekonomi di Indonesia untuk kesejahteraan rakyat
2.1 Bersikap jujur,
disiplin, tanggung jawab, peduli, kreatif, dan mandiri dalam upaya mengatasi
permasalahan pembangunan di Indonesia
3.1 Mendeskripsikan
konsep pembangunan ekonomi, pertumbuhan ekonomi, permasalahan dan cara
mengatasinya
4.1 Menyajikan temuan permasalahan pembangunan ekonomi dan
pertumbuhan ekonomi serta cara mengatasinya
C.
Indikator
1.1.1
Mengamalkan ajaran agama dalam konsep pembangunan ekonomi, petumbuhan
ekonomi, permasalahan dan cara mengatasinya
2.1.1
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, kerja keras,
sederhana, mandiri, adil, berani, peduli dalam melakukan kegiatan ekonomi
3.1.8
Menyebutkan 5 Permasalahan
Pertumbuhan Ekonomi di Indonesia
3.1.9
Menyebutkan 5 Solusi
Permasalahan Pertumbuhan Ekonomi di Indonesia
4.1.1 Menyajikan 5 Permasalahan Pertumbuhan Ekonomi Beserta Solusinya di
Indonesia
D. Materi Pembelajaran (terlampir)
1.
Permasalahan pertumbuhan
ekonomi dan pembangunan ekonomi yang ada di Indonesia
2.
Solusi permasalahan
pertumbuhan ekonomi dan pembangunan ekonomi yang ada di Indonesia
E. Langkah-Langkah KegiatanPembelajaran
|
Kegiatan
|
Pendekatan,
Metode & Model
|
Kegiatan
Pembelajaran
|
Alokasi waktu
|
|
PENDAHULUAN
|
Saintifik
Discovery Learning
Problem Base Introduction
|
·
Menyiapkan peserta didik
secara psikis (berdoa) dan fisik (presensi dan peralatan pembelajaran)
·
Mengajukan
pertanyaan-pertanyaan yang berkaiatan dengan materi sebelumnya mengenai
pembangunan ekonomi dan pertumbuhan ekonomi.
·
Menyampaikan KI, KD, dan
tujuan pembelajaran
·
Memperkenalkan kepada siswa tentang model
pembelajaran PBI
|
10 menit
|
|
INTI
|
Stimulus
|
·
Menampilkan gambar mengenai permasalahan
pertumbuhan ekonomi dan artikel yang berjudul “Pertumbuhan Ekonomi Indonesia
Melambat ke Level 4,67%”
·
Siswa mengamati
gambar dan permasalahan pertumbuhan ekonomi di Indonesia
|
6 menit
|
|
Mengamati
(Observing)
|
·
Siswa mengamati
permasalahan pertumbuhan ekonomi di Indonesia
|
6 menit
|
|
|
Menanya(Questioning)
|
·
Siswa bertanya
terkait permasalahan pertumbuhan ekonomi di Indonesia serta tanya jawab
interaktif dengan guru
|
6 menit
|
|
|
Mencoba
/ mengumpulkan informasi
(Experimenting)
|
· Siswa mengumpulkan informasi dan berdiskusi dengan teman
sebangkunya mengenai permasalahan pertumbuhan ekonomi di Indonesia melalui
browsing maupun dari buku teks.
|
6 menit
|
|
|
Problem
Base Introduction
|
·
Siswa melakukan
metode PBI secara berkelompok dan
menyampikan hasil diskusinya di depan kelas
|
30 menit
|
|
|
Menalar
/ mengasosiasi (Associating)
|
· Siswa berdiskusi dengan pasangannya mengenai
pertanyaan yang diberikan oleh pasangan lain
|
16 menit
|
|
|
PENUTUP
|
|
· Siswa dan guru bersama-sama membuat kesimpulan
· Menyampaikan rencana
pembelajaran pada pertemuan berikutnya
· Salah satu siswa memimpin doa mengucapkan salam
|
10 menit
|
F. Media, Alat,danSumber Pembelajaran
a. Media :
Internet,
Power Point
b.
Alat : Papan Tulis, Spidol/Kapur Tulis,
Laptop, Penghapus
c.
Sumber Belajar : Buku Ekonomi Kelas XI : Suparmin, dkk. 2014. EKONOMI XI Peminatan Ilmu-ilmu Sosial. Surakarta:Mediatama,
Internet.
G. PenilaianProsesdanHasilPembelajaran
Ø Jenis : Tes : Lembar Kerja
Non Tes : Lembar pengamatan/ rubrik penilaian diskusi dan presentasi
Ø Teknik
dan bentuk penilaian :
1) Penilaian kompetensi
pengetahuan
a) Tes tulis dalam bentuk soal obyektif dan soal uraian
(Instrumen terlampir)
b) Penugasan dalam bentuk tugas
2)
Penilaian kompetensi sikap
meliputi sikap terhadap materi pelajaran, terhadap guru pengajar, terhadap
proses pembelajaran, dan nilai atau norma yang berhubungan dengan materi
(Instrumen terlampir)
3)
Penilaian kompetensi keterampilan
(Instrumen terlampir)
Batu, 16 Agustus 2015 Guru Mata Pelajaran Ekonomi, Guru
Praktikan
Siti
Wahyu Hidayati, SPd. MM M.
Zainul Arifin
NIP. 19651018 198903 2 007 NIM.
120431426456
Mengetahui :
Kepala SMAN 2Batu,
Drs. PAMOR PATRIAWAN
NIP. 19611009 198803 1 006
