SEKOLAH
MENENGAH ATAS NEGERI 2 BATU
(STATE
SENIOR HIGH SCHOOL)
Program Studi :Ilmu Bahasa; Ilmu Alam;
dan Ilmu Sosial
Jl. Hasanuddin, Junrejo, Batu. ((0341)
465454
=====================================================================================
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas
Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas / Semester : XI EKONOMI 1 / GANJIL
Materi Pokok : Pembangunan dan Pertumbuhan
Ekonomi
AlokasiWaktu :
2 X 45 Menit
Pertemuan : ke 1
A. KOMPETENSI INTI (KI)
1.
Menghayati
dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2.
Menghayati,
mengamalkan perilakujujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsive dan proaktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia
3.
Memahami,
menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, procedural berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4.
Mengolah,
menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda
sesuai kaidah keilmuan
B.
Kompetensi Dasar dan Indikator
1.1 Mensyukuri
pembangunan dan pertumbuhan ekonomi di Indonesia untuk kesejahteraan rakyat
2.1 Bersikap jujur,
disiplin, tanggung jawab, peduli, kreatif, dan mandiri dalam upaya mengatasi
permasalahan pembangunan di Indonesia
3.1 Mendeskripsikan
konsep pembangunan ekonomi, pertumbuhan ekonomi, permasalahan dan cara
mengatasinya
4.1 Menyajikan
temuan permasalahan pembangunan ekonomi dan pertumbuhan ekonomi serta cara
mengatasinya
C.
Indikator Pencapaian
Kompetensi
1.1.1
Mengamalkan ajaran agama dalam konsep pembangunan ekonomi, petumbuhan ekonomi,
permasalahan dan cara mengatasinya
2.1.1
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, kerja keras,
sederhana, mandiri, adil, berani, peduli dalam melakukan kegiatan ekonomi
3.1.1
Mendiskripsikan pengertian pembangunan ekonomi
3.1.2
Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi pembangunan ekonomi
3.1.3
Mengidentifikasi indikator keberhasilan pembangunan ekonomi
3.1.4
Mengidentifikasi masalah-masalah pembangunan ekonomi di Negara berkembang
3.1.5
Mengidentifikasi kebijakan dan strategi
pembangunan
4.1.1 Menyajikan
laporan mengenai pertumbuhan ekonomi
D. Materi Pembelajaran (terlampir)
1.
Pengertian pembangunan ekonomi
2.
Faktor-faktor yang mempengaruhi pembangunan ekonomi
3.
Indikator keberhasilan pembangunan ekonomi
4.
masalah-masalah pembangunan ekonomi di Negara berkembang
5.
Kebijakan dan strategi pembangunan
E. Langkah-Langkah KegiatanPembelajaran
|
Kegiatan
|
Pendekatan,
Metode & Model
|
Kegiatan
Pembelajaran
|
Alokasi waktu
|
|
PENDAHULUAN
|
Saintifik
Discovery Learning
Snowball
|
·
Menyiapkan peserta didik
secara psikis (berdoa) dan fisik (presensi dan peralatan pembelajaran)
·
Mengajukan
pertanyaan-pertanyaan yang berkaiatan dengan materi sebelumnya mengenai
pembangunan ekonomi.
·
Menyampaikan KI, KD, dan
tujuan pembelajaran
·
Memperkenalkan kepada siswa tentang model
pembelajaran Snowball
|
10 menit
|
|
INTI
|
Stimulus
|
·
Menampilkan gambar mengenai pembangunan
ekonomi di Indonesia
·
Siswa mengamati
gambar mengenai pembangunan ekonomi di Indonesia
|
6 menit
|
|
Mengamati
(Observing)
|
·
Siswa membaca buku
teks ekonomi dan memperhatikan guru menyampaikan materi
|
6 menit
|
|
|
Menanya(Questioning)
|
·
Siswa bertanya
terkait pembangunan ekonomi di Indonesia serta tanya jawab interaktif dengan
guru
|
6 menit
|
|
|
Mencoba
/ mengumpulkan informasi
(Experimenting)
|
· Siswa mengumpulkan informasi dan berdiskusi dengan teman
sebangkunya mengenai pembangunan ekonomi melalui browsing maupun dari buku
teks.
|
6 menit
|
|
|
Snowball
|
·
Siswa melakukan
metode Snowball dengan mencari pasangan masing-masing
|
20 menit
|
|
|
Menalar
/ mengasosiasi (Associating)
|
· Siswa berdiskusi dengan pasangannya mengenai materi
yang telah dibagi oleh guru
· Mengerjakan
Lembar Kerja Peserta Didik yang sudah dibagikan oleh guru.
|
16 menit
|
|
|
Mengkomunikasikan (Networking)
|
· Siswa menyampaikan hasil diskusi di depan kelas
|
10 menit
|
|
|
PENUTUP
|
|
· Siswa dan guru
bersama-sama membuat kesimpulan
· Menyampaikan rencana pembelajaran
pada pertemuan berikutnya
· Salah satu siswa memimpin doa mengucapkan salam
|
10 menit
|
F. Penilaian Proses
dan Hasil Pembelajaran
Ø Jenis : Tes : Lembar Kerja
Non Tes : penilaian sikap dan keterampilan
Ø
Teknik dan bentuk penilaian
:
1) Penilaian kompetensi
pengetahuan
a) Tes tulis dalam bentuk soal obyektif dan soal uraian
(Instrumen terlampir)
b) Penugasan dalam bentuk tugas
2)
Penilaian kompetensi sikap
a) Proses
penyampaian materi
b) Proses
diskusi kelompok
c) Proses
presentasi
3)
Penilaian kompetensi keterampilan
(Instrumen terlampir)
a) Hasil
presentasi
b) Hasil
kelompok
G. Media, Alat,danSumber Pembelajaran
a. Media :
Media presentasi Power Point “Pembangunan
dan Pertumbuhan Ekonomi”
b.
Alat : Papan Tulis, Spidol/Kapur
Tulis, Laptop, Penghapus
c.
Sumber Belajar : Buku Ekonomi Kelas XI : Suparmin, dkk. 2014. EKONOMI XI Peminatan Ilmu-ilmu Sosial. Surakarta:Mediatama
Batu, 4 Agustus 2015 Guru Mata Pelajaran Ekonomi, Guru
Praktikan
Siti
Wahyu Hidayati, SPd. MM M.
Zainul Arifin
NIP. 19651018 198903 2 007 NIM.
120431426456
Mengetahui :
Kepala SMAN 2 Batu,
Drs. PAMOR PATRIAWAN
NIP. 19611009 198803 1 006
LAMPIRAN
1 : LEMBAR PENILAIAN
Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas
/ Semester : XI EKONOMI 1
Topik
/ Subtopic : Pembangunan dan
Pertumbuhan Ekonomi
Indikator :
Peserta didik menunjukkan kerja sama, santun, responsive dan proaktif
1. PENILAIAN SIKAP / PERILAKU pada saat diskusi Lembar
Penilaian Diskusi
|
No.
|
Nama
Siswa
|
Kerja
Sama
|
Santun
|
Responsive
|
Proaktif
|
Nilai
Sikap
|
Predikat
|
|
1
|
Achmad Ridho Bimbim Ivanka
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
Ainun Firrizka Al Khalala
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
Ainur Rosida
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
Ainy Novitasari
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
Ari Sandi Wafa Pratama
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
Arqom Fairus Dzakiyah
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
Bunga Gazani Pramudita
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
Damara Dias Kirana
|
|
|
|
|
|
|
|
9
|
Della Nadia
|
|
|
|
|
|
|
|
10
|
Deva Fernanda Ramadhan
|
|
|
|
|
|
|
|
11
|
Diajeng Intan Sari
|
|
|
|
|
|
|
|
12
|
Erlangga Agung Prasetyo
|
|
|
|
|
|
|
|
13
|
Faradilla Sakinah Zunda
|
|
|
|
|
|
|
|
14
|
Fauzul Lazualdi
|
|
|
|
|
|
|
|
15
|
Ferdian Galang Daniswara
|
|
|
|
|
|
|
|
16
|
Ferina Vita Rahmawati
|
|
|
|
|
|
|
|
17
|
Firly Achmad Syahroni
|
|
|
|
|
|
|
|
18
|
Indra Mahardika
|
|
|
|
|
|
|
|
19
|
Intan Puspita Rachmawati
|
|
|
|
|
|
|
|
20
|
Isabella Meidelin Mariani Koromat
|
|
|
|
|
|
|
|
21
|
Ismatur Rosidah
|
|
|
|
|
|
|
|
22
|
Marcus Meydika Teurupun
|
|
|
|
|
|
|
|
23
|
Melati Natania Hariyanto
|
|
|
|
|
|
|
|
24
|
Muhammad Nur Rohmansyah
|
|
|
|
|
|
|
|
25
|
Nahdhotul Agung Prayoga
|
|
|
|
|
|
|
|
26
|
Ngarsa Balma Purwadeskima
|
|
|
|
|
|
|
|
27
|
Ni Made Indah Wahyu Ariyanti
|
|
|
|
|
|
|
4 = Sangat Baik
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang
Dengan
Predikat
|
PREDIKAT
|
NILAI
|
|
Sangat Baik (SB)
|
80 ≤ SB ≤ 100
|
|
Baik (B)
|
70 ≤ B ≤ 79
|
|
Cukup (C)
|
60 ≤ C ≤ 69
|
|
Kurang (K)
|
≤ 60
|
2. PENILAIAN PENGETAHUAN
- Jelaskan perbedaan pertumbuhan ekonomi dengan
pembangunan ekonomi!
- Sebutkan dan jelaskan indikator pembangunan ekonomi!
- Sebutkan minimal 4 dampak positif dan negatif
pembangunan ekonomi!
|
No
|
Jawaban
|
Skor Maksimal
|
|
1.
|
|
40
|
|
2.
|
Indikator ekonomi, di
antaranya:
1. laju pertumbuhan
ekonomi, yaitu proses kenaikan output per kapita dalam jangka panjang
2. Produk Nasional
Bruto (Gross National Income/GNI) per
kapita, yaitu pendapatan nasional bruto dibagi dengan jumlah populasi
penduduk.
3. GDP/PDB (Produk
Domsetik Bruto) per kapita, yaitu jumlah nilai
barang dan jasa yang
dihasilkan seluruh masyarakat di suatu negara selama
satu tahun
b. Indikator sosial, di
antaranya:
1. Indeks Pembangunan
Manusia (Human Development Index/HDI), yaitu
indeks komposit dari indeks harapan hidup, indeks pendidikan (indeks
melek huruf dan indeks rata-rata lama sekolah), dan indeks standar hidup layak;
2. Indeks Mutu Hidup
(Physical Quality Life Index/PQLI), yaitu indeks
komposit (gabungan)
dari tiga indikator, yaitu harapan hidup pada
usia satu tahun, angka
kematian, dan tingkat melek huruf.
|
30
|
|
3.
|
Dampak Pembangunan
Ekonomi
a. Positif
Meningkatkan taraf
hidup, meningkatkan jumlah kesempatan kerja, meningkatkan persediaan barang,
meningkatkan kesetiakawanan sosial, dan mempermudah hidup manusia.
b. Negatif
SDA yang tidak dapat
diperbaharui bisa habis, kerusakan fisik lingkungan, pencemaranair, udara,
tanah dan suara, kesehatan dan keselamatan manusia terancam dan berubahnya
gaya hidup.
|
30
|
|
No.
|
Nama Siswa
|
Soal
|
Jumlah Skor
|
Nilai
|
Predikat
|
||
|
1
|
2
|
3
|
|||||
|
1
|
Achmad Ridho Bimbim Ivanka
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
Ainun Firrizka Al Khalala
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
Ainur Rosida
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
Ainy Novitasari
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
Ari Sandi Wafa Pratama
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
Arqom Fairus Dzakiyah
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
Bunga Gazani Pramudita
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
Damara Dias Kirana
|
|
|
|
|
|
|
|
9
|
Della Nadia
|
|
|
|
|
|
|
|
10
|
Deva Fernanda Ramadhan
|
|
|
|
|
|
|
|
11
|
Diajeng Intan Sari
|
|
|
|
|
|
|
|
12
|
Erlangga Agung
Prasetyo
|
|
|
|
|
|
|
|
13
|
Faradilla Sakinah
Zunda
|
|
|
|
|
|
|
|
14
|
Fauzul Lazualdi
|
|
|
|
|
|
|
|
15
|
Ferdian Galang
Daniswara
|
|
|
|
|
|
|
|
16
|
Ferina Vita Rahmawati
|
|
|
|
|
|
|
|
17
|
Firly Achmad Syahroni
|
|
|
|
|
|
|
|
18
|
Indra Mahardika
|
|
|
|
|
|
|
|
19
|
Intan Puspita
Rachmawati
|
|
|
|
|
|
|
|
20
|
Isabella Meidelin
Mariani Koromat
|
|
|
|
|
|
|
|
21
|
Ismatur Rosidah
|
|
|
|
|
|
|
|
22
|
Marcus Meydika
Teurupun
|
|
|
|
|
|
|
|
23
|
Melati Natania
Hariyanto
|
|
|
|
|
|
|
|
24
|
Muhammad Nur
Rohmansyah
|
|
|
|
|
|
|
|
25
|
Nahdhotul Agung
Prayoga
|
|
|
|
|
|
|
|
26
|
Ngarsa Balma
Purwadeskima
|
|
|
|
|
|
|
|
27
|
Ni Made Indah Wahyu
Ariyanti
|
|
|
|
|
|
|
|
PREDIKAT
|
NILAI
|
|
Sangat Baik (SB)
|
80 ≤ SB ≤ 100
|
|
Baik (B)
|
70 ≤ B ≤ 79
|
|
Cukup (C)
|
60 ≤ C ≤ 69
|
|
Kurang (K)
|
≤ 60
|
|
No.
|
Nama
Siswa
|
Aspek
Pengamatan
|
Jumlah
Skor
|
Nilai
|
Predikat
|
|||
|
Kerja
Sama
|
Memberi
Pendapat
|
Toleransi
|
Kreatif
|
|||||
|
1
|
Achmad Ridho Bimbim Ivanka
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
Ainun Firrizka Al Khalala
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
Ainur Rosida
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
Ainy Novitasari
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
Ari Sandi Wafa Pratama
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
Arqom Fairus Dzakiyah
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
Bunga Gazani Pramudita
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
Damara Dias Kirana
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9
|
Della Nadia
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10
|
Deva Fernanda Ramadhan
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11
|
Diajeng Intan Sari
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12
|
Erlangga Agung Prasetyo
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13
|
Faradilla Sakinah Zunda
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14
|
Fauzul Lazualdi
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15
|
Ferdian Galang Daniswara
|
|
|
|
|
|
|
|
|
16
|
Ferina Vita Rahmawati
|
|
|
|
|
|
|
|
|
17
|
Firly Achmad Syahroni
|
|
|
|
|
|
|
|
|
18
|
Indra Mahardika
|
|
|
|
|
|
|
|
|
19
|
Intan Puspita Rachmawati
|
|
|
|
|
|
|
|
|
20
|
Isabella Meidelin Mariani Koromat
|
|
|
|
|
|
|
|
|
21
|
Ismatur Rosidah
|
|
|
|
|
|
|
|
|
22
|
Marcus Meydika Teurupun
|
|
|
|
|
|
|
|
|
23
|
Melati Natania Hariyanto
|
|
|
|
|
|
|
|
|
24
|
Muhammad Nur Rohmansyah
|
|
|
|
|
|
|
|
|
25
|
Nahdhotul Agung Prayoga
|
|
|
|
|
|
|
|
|
26
|
Ngarsa Balma Purwadeskima
|
|
|
|
|
|
|
|
|
27
|
Ni Made Indah Wahyu Ariyanti
|
|
|
|
|
|
|
|
3. PENILAIAN KETERAMPILAN
Keterangan Skor :
4.
Jika
siswa menunjukkan aktifitas aspek yang dinilai lebih dari 3 kali
3.
Jika
siswa menunjukkan aktifitas aspek yang dinilai lebih dari 2 – 3 kali
2.
Jika
siswa menunjukkan aktifitas aspek yang dinilai lebih dari 1 kali
1.
Jika
siswa tidak menunjukkan aktifitas aspek yang dinilai
Kriteria Nilai :
|
PREDIKAT
|
NILAI
|
|
Sangat Baik (SB)
|
80 ≤ SB ≤ 100
|
|
Baik (B)
|
70 ≤ B ≤ 79
|
|
Cukup (C)
|
60 ≤ C ≤ 69
|
|
Kurang (K)
|
≤ 60
|
No comments:
Post a Comment